幼儿园小班教案

【必备】幼儿园小班教案范文合集五篇

作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班教案 篇1

活动目标：

1．能用鼻子闻出气味，发展嗅觉能力。

2．学习用鼻子闻气味的方法，会用简短的语言表达感受。

活动准备：

1．密封但有气孔的.果奶瓶若干，里面分别装有香水、风油精、醋、酱油、麻油等。

2．吹塑纸做成的"家"、小喷壶。

活动过程：

1．进入弥漫着香气的教室，引出课题。

（1）提问：你闻到了什么气味？你是怎样闻出来的？

（2）提问：你的小鼻子在哪里？请指一指。

（3）幼儿说说自己鼻子的形状和用处。

2．闻气味瓶，感知鼻子的用处。

（1）提问：这是气味瓶，怎么才能闻出里面的气味呢？

（2）幼儿闻气味。老师引导幼儿尝试用鼻子闻，注意不让瓶子贴紧鼻子，也可对着瓶子用手轻轻扇动气味进入鼻子。

（3）提问：桌上有什么？这些气味瓶里装的事什么？怎么才能知道？

（4）幼儿闻气味，并同老师、同伴交流闻到的气味。

3、玩游戏：气味瓶找"家"

（1）认识气味瓶的"家"。

（2）请幼儿问出气味后，将气味瓶送回"家"中。

（3）师幼一起验证：气味瓶找到自己的家了吗？

：

我们的鼻子用处很大，能闻到很多气味，我们要好好保护它。

幼儿园小班教案 篇2

【活动目标】

1、初步了解菠菜的外形特征。

2、知道多吃菠菜身体好，有爱吃蔬菜的习惯。

3、体验与他人分享的情感。

4、初步了解菠菜的小常识。

5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

【活动准备】

1、将洗尽的青菜、菠菜、萝卜等分别装入一次性餐盘，用保鲜膜封好。放在货架上。

2、电磁炉，鸡蛋、盐、味精。

3、小切菜板、塑料小刀、小筐。

【活动过程】

一、以游戏的口吻引发。幼儿和老师一起做菠菜炒鸡蛋的兴趣。

二、观察菠菜的外形特征

1、先请幼儿洗净手，然后，撕开保鲜膜取出菠菜，大家一起看看说说菠菜的样子。

2、菠菜的叶子是绿色的，根是红色或粉白色的'。

三、讨论菠菜的吃法。

油炒、凉拌、做汤、包饺子。

让幼儿说说菠菜的营养。

四、拣菠菜。

让幼儿将叶子一片一片掰下来，数一数自己拣的这棵菠菜有几片叶子。

五、切菠菜。

老师提醒幼儿注意安全。

六、鸡蛋炒菠菜。

1.老师先介绍炒菜的用具和调味品，然后打鸡蛋。

2.观察刚磕开倒进盘中的鸡蛋是什么样，用力搅拌后的鸡蛋又是什么样，听一听鸡蛋入油锅的声音，看一看炒完的鸡蛋变成什么样，闻一闻葱花入锅的味道及炒熟的菠菜鸡蛋的味道。

七、品尝与分享。

小百科：菠菜原产伊朗，中国普遍栽培，为极常见的蔬菜之一。

幼儿园小班教案 篇3

活动目标

认识、熟悉幼儿园的环境，萌发喜爱幼儿园的情感。

让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

活动准备

(1)请食堂师傅做一些精美可口的小点心。

(2)请大班幼儿准备好能带着弟弟、妹妹跳的舞蹈。

(3)准备一些小班幼儿喜爱的布娃娃和各种电动玩具。

活动过程

1．通过“开汽车”游戏，组织幼儿参观园内的主要场所

老师当司机，幼儿坐上“汽车”。老师带领幼儿念儿歌：小汽车，笛笛笛，跑到东，跑到西，跑到x x地方看看(玩玩)去。每到不同处所，儿歌中的末尾一句可作些变动。如：

(1)跑到食堂看看去，吃点好吃的

(2)跑到活动室玩玩去，玩一会儿电动玩具

(3)跑到音乐教室玩玩去，和哥哥、姐姐跳个舞

(4)跑到游戏室看看去，看哥哥、姐姐做游戏

(5)跑到游戏场玩玩去，玩有趣的.大玩具

2．在参观的基础上，学念儿歌《大家一起真快乐》

幼儿园里朋友多，有姐姐，有哥哥；玩玩具，做游戏，大家一起真快乐。

3．带领幼儿参与幼儿园的活动

(1)大带小活动：让大班幼儿带领小班幼儿进一步熟悉幼儿园的主要场所，并到游乐室玩耍，使小班幼儿亲自感受到幼儿园是个好玩的地方，在幼儿园里生活很愉快。

(2)音乐活动：学唱歌曲《幼儿园像我家》，激发幼儿喜爱幼儿园的情感。

小百科：幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容。

幼儿园小班教案 篇4

活动目标：

1、运用各种颜色进行涂鸭，体验作画的乐趣。

2、在制作炒面的情境中，激发爱父母的情感。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

活动准备：

1、幼儿对制作炒面的过程有一定的了解。

2、幼儿作画用的纸盘、蜡笔和各种荤素菜图片。

活动过程：

一、谈话导入，讨论父母对自己的爱,激发幼儿制作炒面的兴趣。

1、小朋友,你们最爱的人是谁？（爸爸妈妈）

2、爸爸、妈妈是怎么爱你们的？（爸爸妈妈给我买新衣服，爸爸妈妈陪我做游戏……）

小结:爸爸妈妈真的非常非常爱你们，为你们做了那么多事，我们也爱爸爸妈妈,那我们可以为爸爸妈妈做些什么事情呢?

（我们可以帮爸爸妈妈捶背、可以帮爸爸妈妈扫地……）

3、你们真是一群懂事的宝宝，有了你们的爱，爸爸妈妈一定会感到很幸福。我也很爱我的爸爸妈妈，我觉得爸爸妈妈白天上班很辛苦，晚上回来肚子一定 说:饿了，所以我想做一碗充满爱的爱心炒面给他们，想不想知道我是怎么**心炒面的？（想）

二、教师示范制作炒面

（1）放油。

我先在盘里倒上油，油倒进去了吗（倒进去了），看越来越多了，挤在了一堆，好，可以了吗？（可以了）

（2）下面。

油放好了我现在要下面了，瞧，一根面条下好了，可是一根够不够呀（不够），对一根面条爸爸妈妈怎么吃的饱呢，所以我们要多下点，一根、一根又一根，来我们一起拿出小手来试试看，一根、一根，找空的地方下，下的满满的，但千万不能让面条粘在一起，那样会变成面团，就不好吃了。

（3）撒葱。

现在我想在面条上撒点香葱，那样炒出来的面会很香，爸爸妈妈一定会喜欢。我把葱切成一小段一小段撒在面上，因为太长了就不好吃了，但是撒葱的时候要轻轻的撒，要不油会溅出来烫到的，好了现在葱也撒好了。我要开始炒面了，“炒、炒，炒面条，炒一炒，翻一翻，盖上盖子焖一焖，啵噜噜，啵噜噜，打开盖子闻一闻， 说:啊，我的炒面真香啊”

（4）加菜。

可是光一碗面好象营养不是太丰富，我得为爸爸妈妈再加点菜，我的爸爸妈妈最喜欢吃鸡腿，就加点鸡腿吧，看（平平的端起盘子），我的鸡腿炒面做好了，我要把这碗面送给我最爱的爸爸妈妈。

你们想不想也做这样一碗充满爱的`炒面送给你最爱的爸爸妈妈呢？（想）行，盘子、油、面条、香葱都准备好了，现在你就可以开始动手做了。

三、幼儿制作炒面

教师巡回指导，以情境性语言指导幼儿完成作品。

先在盘子里倒上油，慢慢地越来越多，跑到一块儿去了、挤在一堆；面条多一点，让爸爸妈妈吃的饱饱的，不要粘在一起；葱要切切小，一段一段的，轻轻的放，不要让油溅出来烫到了自己。

都放好了吗，放好了我们要炒咯，来一起准备好，小铲子拿好了“炒、炒，炒面条，炒一炒，翻一翻，盖上盖子焖一焖，啵噜噜，啵噜噜，打开盖子闻一闻”你的面条香不香，真香好，不过好象还没熟，我们再来炒一炒“炒、炒，炒面条，炒一炒，翻一翻，盖上盖子焖一焖，啵噜噜，啵噜噜，打开盖子尝一尝”你的面条好吃吗？真好吃。面条炒好了，想一想你爸爸妈妈最爱吃什么菜，给他们加点菜，加点营养，吃了身体会更棒。

四、介绍自己制作的炒面。

1、做好了炒面可以向朋友或客人老师介绍介绍你做的是什么炒面。

2、请1-2个孩子介绍自己的炒面

小结：你们真能干，做的炒面又香又有营养，那想一想，把这碗充满爱心的面端给爸爸妈妈的时候还可以说一句什么话：爸爸妈妈我爱你们！一起来说一说，到时可不要忘记哦！

现在让我们端好自己的炒面，一起去迎接爸爸妈妈吧！小心，盘子一定要端稳了，千万别打翻了！

幼儿园小班教案 篇5

活动目标

1、 通过情景表演动作,知道自己的事要自己做。学习做自己能做的事,不懒惰,不依赖。

2、 学习词:自己；好孩子，自己搬椅子；好孩子，自己拿杯子；好孩子，自己纽扣子；好孩子，自己穿衣服。同时引导小朋友们学说“好孩子，自己……”

3、学会自己纽扣子，穿鞋。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

教学重点、难点

重点：使学生们明白自己的事情要自己做，不能依赖别人并会说“好孩子，自己……”

难点：学会自己纽扣子和穿鞋

活动准备

地点:休息室(小床、椅子、桌子、杯子、小屏风)

人物:小不点,(请大班小朋友扮演)

道具:录音机(放起床音乐)

活动过程

1、出示场景提问:这是什么地方?(午睡室)

有什么?

看谁来了?(小不点来了),

小不点在干什么?(解钮扣),

谁给小不点解钮扣,脱衣服,脱鞋子?幼儿答小不点自己解钮扣,脱衣服,脱鞋子。

问:“衣服脱下怎样放?鞋子脱下怎么放?”

起床时提问:谁给小不点穿衣穿鞋?(小不点自己穿衣、穿鞋。)

老师小结:自己的事自己做,小不点真能干。

2、老师问小不点；“:你在幼儿园自己的事自己做,在家是不是也是自己的事自己做呀?”小不点回答:我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样,自己的事自己做,做个爱劳动的好孩子。

老师问：你们认为小不点是个好孩子吗？(是好孩子 )

3、 由小不点带领小朋友边做动作边说:“好孩子，自己搬椅子；好孩子，自己拿杯子；好孩子，自己纽扣子；好孩子，自己穿衣服。。

4、 全班小朋友练习解钮后,扣钮扣，一遍之后选几个能干的孩子表演,小不点指示帮助。

5、 送小不点哥哥回班,(练习运用礼貌用语)。

6、 午睡:全班练习穿脱衣服和鞋子。

教学反思

现在大部分都是独生子女，一个家庭基本上只有一个孩子，四个老人两个家长，一家六人围着一个孩子转，孩子养尊处优已经习以为常了，一个个都是家里的小公主小皇帝，说不得，打不得。家长们对孩子是这样捧在手里怕飞了，含在嘴里怕化了。有人说：勤母出懒女，惰师出勤徒。乍一听这句话有些好笑，但细细思考却也是不无道理。现在的孩子不够勤快，很大程度上是因为父母太“勤快”了。比如孩子吃饭比较慢，父母在旁边干着急，求爷爷告奶奶，夸张一点的为了喂孩子吃几口饭从家门口一路追到几里外，这也是我们经常看到的`一个场景。于是，时间一长，孩子每次吃饭就形成了习惯——慢慢吃，吃饭是游戏！孩子学穿衣服裤子，刚挣扎了几下，父母一心疼，穿什么呀！我来帮你，我来帮你！一来二去，孩子到头来也学不会穿衣服裤子，因此孩子的自理能力教育就这样给落下了。为了从小培养孩子在家庭中所缺少的自理能力教育，今天(10月18日）下午我结合我们小班语言中的一课《好孩子》在我们班开展了《好孩子》的教学，以下是我通过这次活动的几点反思：

在活动目标上，我制定了三点： 1、懂得自己的事情要自己做的道理，能够主动做自己力所能及的事情；2、学习词:自己;儿歌：:好孩子，自己搬椅子；好孩子，自己拿杯子；好孩子，自己纽扣子；好孩子，自己穿衣服。同时引导小朋友们学说“好孩子，自己……”3、学会自己纽扣子，穿鞋。在活动中这三点目标均有达到，由于有让孩子自己动手操作，和大班小哥哥的表演，因此孩子们都比较的感兴趣。

在活动过程中，我发现了几点优缺点：1、首先我先利用谈话来引入，同时播放音乐，让小不点哥哥表演来创设情境，引导孩子认识我们要像小不点一样，自己的事情要自己做，这样才是好孩子。并在小结时表扬小不点使学生们产生一种共呜，我也婪做好孩子。2、我之后请小不点来带领大家学习《好孩子》儿歌并有动作表演更加激发了孩子们的学习兴趣， 3、在表演示范和指导后，就让孩子们去自己动手操作，自己纽扣子穿鞋，虽然有些孩子做的有点困难，但在老师的帮助下也做得很好，增强了孩子们的信心，产生 “我也会纽扣子和穿鞋，我也是好孩子了”的心理，但是我觉得在实际操作中，不止是纽扣子穿鞋，也可以适当的多延伸一些，比如帮助父母做一些家务等，这样不仅可以得到一个经验的提升，也可以增加难度，孩子会更加的感兴趣。

今天的这个活动孩子们还是非常感兴趣的，积极性也比较高，只是在进行操作方面时的常规还需要加强。通过这样的活动，不止能够锻炼孩子的自理能力，还能从小教育孩子做自己力所能及的事，培养自己的事情自己做的好习惯。