幼儿园大班音乐教案

时间：2024-09-13 10:19:01 阅读全文下载本文

【精华】幼儿园大班音乐教案模板锦集10篇

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的幼儿园大班音乐教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班音乐教案篇1

教学设想：

声音的长短是通过一些音乐活动感受二分音符、四分音符、八分音符的长短。我认为在音乐教学中应该做到：音乐与律动的结合、音乐与生活实际的结合，不仅有利于音乐教学的完成，提高儿童的学习兴趣，锻炼儿童的表演能力，也是全面提高儿童的音乐素质和审美能力的好办法。

在教学本课时，先播放动物嬉戏的录象，让儿童通过看、听、模仿他们的声音和动作，初步感受声音是有长有短的。在此基础上，让儿童进行二声部、三声部的组合练习，体验多声部节奏的和谐美，然后让儿童用“×— 、× 、××”这三个节奏型说话，培养儿童创造节奏的能力。最后播放一段2/4拍音乐，让儿童用打击乐器或肢体语言表现本歌曲中的“×— 、× 、××”。

教学目标：

1.通过音乐活动，让儿童感受二分音符、四分音符、八分音符时值的不同。

2.会用三角铁、响板、碰铃、铃鼓等打击乐器，及肢体语言等方式表现二分音符、四分音符、八分音符。

3.让儿童感受、体验多声部节奏的和谐美，培养儿童稳定的节奏感。

4.培养儿童模仿和创造节奏的能力。

教学过程：

一、看一看、听一听、仿一仿

1.课件呈现动物嬉戏的录象。

要求：欣赏完后，让儿童说一说你看到了什么？听到了什么？并模仿一下。

【通过欣赏儿童喜欢的各种小动物，激发儿童的学习兴趣】

2.让儿童模仿自己所看到动物的声音和形态。

（1）指声表演。

（2）集体表演。

【给儿童模仿的空间，是让他们参与学习的过程。首先，调动了儿童自主探索的欲望，其次，让儿童了解到各种动物发出的声音是有长短的，初步感受了二分音符、四分音符、八分音符的时值】

3.整理儿童在录象中收集到的声音，如：

小鸭：嘎嘎小猫；喵 — 小狗：汪汪汪

小鸡：叽叽叽叽青蛙：呱 — 小羊：咩咩……

4.儿童用不同方式表现这些声音的节奏。比一比，谁表现的方式多。

【在活动中，儿童的表现方式有很多，如：①模仿叫声②拍手、拍腿、拍肩③跺脚④体态律动（跳跃、跑跑、走、舞蹈动作等）⑤捻指⑥嘴打梆子⑦“嗒”式读谱法……】

二、谈一谈、议一议、仿一仿

1.让儿童收集并模仿生活中的声音和动作。

2.儿童交流自己所收集到的声音和动作：

泉水：叮咚

火车：呜…呜…卡嚓卡嚓

大钟：当 —

汽车：嘀 —

闹钟：嘀嗒嘀嗒

牛：哞 —

老鼠：吱吱吱吱

心脏跳动：咚咚

钉钉子：叮当叮当

狮子：吼 —

小兔：蹦蹦跳跳

【通过收集自己所熟悉的'声音或动作，并按节奏模仿出来，进一步感受了二分音符、四分音符、八分音符的长短】

3.节奏组合表演

（1）师引导：谁能用刚才收集的火车的声音来表演火车开来的声音？

（2）儿童自由组合表演，教师给予指导。

（3）请表演好的儿童表演展示给大家看，并给予奖励。

鸣笛声‖ 呜呜︱呜呜︱呜呜︱

车轮声‖卡嚓卡嚓︱卡嚓卡嚓︱卡嚓卡嚓︱

【奖励提高了儿童的积极性，让他们体验到了成功的乐趣。】

4.以小组为单位，边听《火车开了》边模仿鸣笛声和车轮声。（可以用声音，也可以律动）

5.儿童分小组合作表演其他声音和动作的组合，教师指导。

（儿童边表演，边播放歌曲《在动物园里》，既培养了儿童稳定的节奏感，又熟悉了歌曲《在动物园里》，为下一节教学这首歌曲奠定了基础。）

① 小鸭：嘎嘎小鸡：叽叽叽叽

② 锤子：咚咚钉钉子：叮当叮当

……

6.教师引导儿童由二声部逐渐过渡到三声部：

① 小猫：喵 — 小羊：咩咩老鼠：吱吱吱吱

② 大钟：当 — 铃声：叮呤闹钟：嘀嗒嘀嗒

③ 风：呼 — 泉水：叮咚树叶：哗啦哗啦

④ 狮子：吼 — 青蛙：呱呱小兔：蹦蹦跳跳

……

7.分组表演，比一比，哪组配合最默契，表演的种类多，节奏稳定。评奖激励，自评、互评。

（边表演，边播放歌曲《在动物园里》）

【通过实践活动，让儿童亲身体验了多声部节奏的和谐美。这样，不仅儿童学得轻松，而且培养了儿童的合作能力。】

三、创造节奏。

1.用“×— 、× 、××”三个节奏型说话。

（11）师示范：小白兔︱跳跳跳︱

（2）儿童创造：如：

① 老师︱早上好︱

② 小妹妹︱真漂亮 │

③ 哎 — ︱你在︱哪里︱

④ 赵丽君 │ ……

比一比，谁创造的有新意。

幼儿园大班音乐教案篇2

师：远处游来小鸭子的叫声有什么变化？

幼：越来越响。

（二）通过倾听音乐，尝试探索小朋友歌唱与小鸭子说话情节匹配

师：小鸭子非常愿意和大家做朋友，说心里话，你们听听歌中哪些地方小鸭子和小朋友在一起说话（幼儿听音乐后交流）

幼A：小鸭子游过来后。

幼B：小朋友唱歌的时候。

评析：幼儿在背景音乐情景下，清晰回忆歌曲情节，想象小鸭们何时去和小朋友说话。

（三）幼儿创编节奏引导幼儿进行歌声节奏二合一配乐演

唱，体验和声的美。

1、引导幼儿创编节奏，尝试与师配合“学小鸭说话”。

师：你觉得小鸭子会怎样说话（幼儿讨论后个别幼儿交流，教师根据幼儿创编的节奏点击电脑，显示节奏，师唱歌，幼儿集体学小鸭子说话，要求幼儿不受他人干扰，并且请幼儿说说融合的'感觉。）

幼A：嘎嘎 | 嘎嘎嘎 |

幼B：嘎嘎嘎 | 嘎嘎嘎 |

……

评析：幼儿在师引导下想象出各种节奏的小鸭叫声，特别利用电脑课件，将幼儿创编的节奏显示出来，幼儿十分感兴趣，注意力也十分集中，积极主动的参加创编活动。并且与师进行配合，歌声和谐、动听。

幼 ……此处隐藏3815个字……和富有儿童情趣，是人们常常遇到的一个问题。本活动意在打破传统单一教学模式，通过师幼互动，运用形象生动的音乐图谱及节奏图、以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。音乐教育不是用说理的方法，而是通过幼儿对音乐的审美感受，陶冶情操，丰富幼儿感情，启迪幼儿智慧，培养良好的个性。在教学活动中我主要采取了整体教唱法、情绪感染法和节奏朗诵法。

通过“我歌长恨”——“我解长恨”——“我写长恨”几个环节的设置，引领学生逐渐深入对《长恨歌》主题，仅仅扣住一个“恨”字。通过杨贵妃之“恨”、李隆基之恨、“白居易”之恨三个角度进行探究，通过多种手法最大可能地把李杨帝王爱情还原成作为常人的爱情，让学生体会到李杨爱情的坚贞。通过白居易与湘灵的故事让学生对李杨爱情寄寓了深深的同情，充满了悲悯情怀。从中也体会到白居易内心矛盾：他既恨李杨浪漫的爱情夭折留下无尽憾恨，也恨荒淫无度自酿苦果，所以我觉得作者感情是复杂的。诗词教学丰富的情感是通过学生的善感之心表现出来的，所以诗词课堂应该是培养拥有学生善感之心的`天地。

第一种方法整体教唱法，整体教唱是把歌曲作为一个完整的形象呈现在幼儿面前，幼儿也把它作为一个完整的形象来接受的，这样幼儿容易进入歌曲特定意境，引起幼儿一定的情感体验带着感情演唱。整体教唱法比较适合音乐艺术的特点。

第二种方法是节奏朗诵法，主要在学习理解歌词的环节运用。这是帮助幼儿掌握歌曲节奏和记忆歌词的既简单又有效的方法。

第三种是情绪感染法。

新大纲要告诉我们艺术是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段，是对幼儿进行情感教育的最佳工具，幼儿在音乐活动时很容易受到情绪的感染。运用情绪感染法在引导幼儿欣赏歌曲的过程中起到了示范榜样的作用。以上几种教学方法在活动中交替使用、相互补充，使教学活动动静交替。注意发挥了音乐作品的情感教育功能，重视了幼儿活动过程中的情感体验和态度倾向。另外，由于这首歌曲表现的是两个小朋友从一开始的“你也生气了，我也生气了……”到后来的“拉拉勾……”这一故事情节，本身就具有游戏情节性，如果教师在教学活动设计时能始终都让幼儿沉静在表演游戏的快乐之中，效果会更好。

幼儿园大班音乐教案篇9

活动意图：

音乐是人类生活的反映，人们用音乐抒发情感，用音乐愉悦生活，音乐能带给人们美感。音乐有益智的功能，能集中注意、激活思维、发展语言、丰富想象的作用，可以促进幼儿智慧发展;音乐有调节情绪的功能，其情感性特征能给幼儿增添兴奋情绪的积极动力;音乐有审美功能，能给予幼儿美的享受，美的音乐能够使幼儿情绪高昂地全身心投入到活动。萌发幼儿感受美、表现美的情趣。

活动目标：

1、用优美的歌声表达小鸟和树之间的情感。

2、用欢快和哀伤的情绪唱同一首歌。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

活动准备：

音乐磁带。

活动过程：

一、小鸟给大树唱歌

在《去年的树》这个故事中，树最爱听小鸟唱歌了，你们想听吗?

播放音乐，完整欣赏。

小鸟对树说了什么?你觉得好听吗?从哪里看出小鸟和大树是最好的朋友?

二、学小鸟唱歌。

1. 幼儿跟教师按歌词的节奏念歌词1～2遍。

2.老师清唱歌曲，幼儿轻轻哼唱1～2遍。

3、再次完整欣赏歌曲。

用抒情优美的声音唱出小鸟和树之间真挚的情感。

幼儿完整演唱歌曲，引导幼儿用欢快和哀伤两种不同的情绪演唱这首歌曲，尝试1～2遍。小鸟和大树在一起的时候，每天站在枝头给大树唱歌，那个时候它心里怎么样?(很高兴的)我们用和高兴的心。情演唱一次这首歌。小鸟不见了大树这个时候它的心里又怎么样?(很难受)我们用这样的心情也来演唱一次这首歌曲。小鸟看到树变成火柴时，是用什么样的声音给树朋友唱歌的?(用哀伤的情绪演唱。)

幼儿分角色演唱，一半幼儿扮演树，一半幼儿扮演小鸟。

互相角色对换。

附《唱给树的歌》歌谱：

1=B 6/8抒情地

6 5 5 6 5 | 4 3 2 1 0 |6 5 5 6 5 |4 3 2 5 0 | 1 1 2 1 0|

亲爱的树儿我的朋友，听我来唱首好听的歌，啦啦啦啦

请接收我的美好祝福，让我们一起唱这首歌，啦啦啦啦

6 6 7 6 0| 6 5 5 6 5 |4 3 2 10 ||6 5 5 6 5 |7 6 5 10||

啦啦啦啦听我来唱首好听的.歌. 让我们一起唱这首歌。

啦啦啦啦让我们一起唱这首歌。

活动延伸：

回家后请爸爸妈妈陪同练习。

活动反思：

歌曲《唱给树的歌》是一首情感丰富的拟人化的歌曲，充满了童趣。幼儿在听听、唱唱、中充分感受歌曲优美、活泼的旋律。整个活动幼儿都在轻松、自然、愉快的氛围中积极、主动地参与着，体会歌曲中的情感，培养了幼儿感受美、表现美的情趣。活动中教师投入的表现，孩子们才能收到感染和同化，真正的投入到歌曲中，从而达到教学目标。

幼儿园大班音乐教案篇10

活动背景：

木偶剧是我国一种流传的民间艺术，它流传广泛，历史悠久。它用木偶的形式生动而形象地刻划各种人物。托大段幼儿正处在语言(口语)发展的关键时期。这一时期的儿童，对色彩鲜艳、有声响、会动的物品感兴趣。新异事物能引起他们极大的注意。

活动目的：

1、培养幼儿爱清洁，讲卫生的习惯，知道饭前洗手，饭后洗脸。

2、丰富词汇：洗脸

活动准备：

1、木偶：小熊、熊妈妈各一个

2、《讲卫生》音乐磁带一盒

3、草莓，蛋糕、蜂蜜、糖等若干。

活动过程：

1、教师以谈话的形式引入课题。